Práctica. Espectros discontinuos

*OBJETIVO
 Observar los espectros de las cinco sustancias diferentes.

*PROCEDIMIENTO
Primero prendimos el mechero y colocabamos en el alambre un poco de una sustancia lo acercabamos al mechero y ahi se observaba el espectro con el visor.

*ANALISIS
Pudimos observar los siguientes colores con cada Cloruro:
*Cloruro de Vario: Verde y naranja en el mechero; en el visor rosa y verde
*Cloruro de Potasio: Naranja en el mechero; en el visor naranja
*Cloruro de Sodio: Amarillo en el mechero; en el visor naranja con amarillo
*Cloruro de estroncio: Rojo en el mechero; en el visor rojo y amarillo
*Cloruro de Cobre: Morado verde rojo amarillo y naranja en el mechero al igual que en el visor

En las lamparas del laboratorio pudimos observar los espectros:
*Neon: Amarillo, rojo, naranja y verde
*Hidrogeno: Azul, rojo, morado y amarillo
*Argon: Morado, rojo naranja y verde

*OBSERVACIONES
Pudimos observar en cada elemento los espectros discontinuos que contiene, la verdad esta practica si se me hizo muy interesante debido a que me gusto observar cada espectro del elemento.

MODELOS ATOMICOS 2

DALTON

Modelo

1. Particula mas pequeña de la materia

•  Indivisible
• Indestructible

     2.  Los átomos de un elemento son iguales en: masa, peso y volumen.

     3.  Átomos de diferente elemento son diferentes en masa, volumen y peso.

THOMPSON

Modelo    

     1.  Descubre una partícula subátomica que tiene una carga electrica negativa (e-)

     2.  Como la materia es electricamente neutra considera que debe haber carga positiva.

RUTHERFORD

Modelo      

      1.  Descubrimiento de otra partícula  subatomica Proton, (Carga Positiva) aproximadamente 2000 veces mas grande que el electron

     2.  Ubicacion de la carga positiva en el centro del atomo (núcleo)

     3.  Ubica a los e- girando alrededor del nucleo.

BOHR

Modelo      

     2 Cargas electricas

1. los electrones (e-) son atomos que usan diferentes niveles  discretos de energia.
2. Los electrones (e-) tienen una cantidad fija de energia que los hace desplazarse.

     2n2
      1er nivel 2e-
      2do 8e-
      3ro 18e-
      4to 32e-
      5to 50e-
      6to 72e-
      7mo 98e-

MODELOS ATOMICOS

MODELO ATÓMICO DE THOMPSON

¿En que año se descubre el electrón? 

En 1897

¿Quienes formularon el primer modelo atómico?

Lucito

¿Qué se observo en el tubo de rayos catódicos?

Destellos que significaba que había electricidad

¿Que pensaba Thompson acerca de las cargas eléctricas?

Que las cargas electricas tienen cargas positivas

¿Que tomaba en cuenta Thompson en su modelo atómico?

Que los electrones estaban distribuidos.

http://www.youtube.com/watch?v=9zHJ1x-A-gk

MODELO ATÓMICO DE RUTHERFORD

¿Como se llamo a este modelo?

Modelo atómico de Rutherford

¿Cuáles eran las unidades que consistía el átomo?

Corteza y núcleo.

¿Cuáles eran las unidades de nucleo y átomo?

Nucleo: 10-14 m y átomo: 10 -10 m

¿Cómo descubrieron que el modelo de Rutherford era incorrecto?

Por el proton

http://www.youtube.com/watch?v=Pc0LWkUWPI8

DALTON

Modelo:      

Postulado: 

1. La materia no se puede dividir infinitamente.
2. Los átomos de un mismo elemento son iguales en las mismas propiedades.
3. Los átomos de elementos diferentes tienen diferentes masa y propiedades.
4. Cuando dos o mas  elementos se combinan para dar compuesto lo hacen la proporcion mas sencilla posible.

Diferencias:
En este modelo solo se consideraba toda la materia.


http://www.youtube.com/watch?v=ImETmDHy-mI

THOMPSON

Modelo:  

Postulado:

Suponia que los electrones se distribuian de una forma uniforme alrededor del átomo, descubre el electron.

realizo varias hipotesis, por ejemplo:

• Que la materia es electricamente neutra.
• es posible extraer electrones de los átomos.

Diferencias:
Aquí se descubrio el electron.

RUTHERFORD

Modelo:   

Postulado:

Considero el átomo que estaba formado por 2 partes "La corteza" y "el nucleo", considero a la concentracion de carga, losm electrones orbitarian en el espacio vacio alrededor del núcleo atomico, situado en el centro del átomo.

Diferencias:

Aqui se dividio el nucleo en 2 partes.

DESCOMPISICION DEL AGUA

Objetivo:  lograr mediante la electrolisis la descomposicion del agua.

Antecedentes: La electrolisis es el proceso en el cual se utiliza una corriente electrica para producir un cambio quimico. se lleva a cabo en un tipo de celda electroquimica llamada celda electrolitica en donde la fuente de electricidad como una bateria se añade al circuito externo conectado los electrodos el proceso de electrolisis ocurre cuando los electrones se transfieren entre el conductor líquido -los electrodos de metal- y los iones o atomos de la superficie de electrodo se produce al sumergir dos electrodos un anodo y un catodo en un líquido electrolitico como NaCl fundido o conectados a una fuente de energia electrica como una bateria.

Cuando la corriente electrica fluye la celda electrolitica produce una reaccion quimica los aniones y cationes conduce la corriente al moverse libremente en el líquido. el cation es un ion positivo y el anion un ion negativo en el circuito externo los electrones salen del anodo llegan a la bateria y vuelven al catodo.

Hipotesis
Al realizar la electrolisis se separan las moleculas de oxigeno y de hidrogeno.

Material

• Pilas 
• Cable caiman
• 2 tubos de ensayo
• Grafito
• Cinta de aislar
• Probeta
• Cristalizador
• tubo de ensaye

Procedimiento
Se hace el cicuito conforme la profesora explico uniendo las pilas con los cables caiman, colocando el grafito en las puntas del cable, se colocan las puntas debajo de los tubos de ensaye y se espera a que se agote minimo la mitad de un tubo de ensaye al ultimo se da un toque con un encendedor y se nota el destello.

Observaciones
Pudimos observar que no es tan complicado hacer la electrolisis con metodos caseros, a parte que es un poco mas simple, también comprendimos que los metodos siempre se realizan una o mas veces, ya que no siempre se realiza el procedimiento bien, y no quedan inconclusos los analisis.

Analisis
Electrolisis 1º vez: 3.20
Electrolisis 2º vez: 2.03
Electrolisis metodo normal: 2.05

Conclusiones
Llegamos a la conclusion de que la electrolisis  es un proceso simple, debido a que no se necesito de mucha ciencia tambien observamos como en un metodo simple podemos descomponer el agua.


http://www.youtube.com/watch?v=sE5qbph29zM

Importancia del agua

LA IMPORTANCIA DEL AGUA COMO RECURSO VITAL

El agua y el paisaje: El agua está en muchos lugares: En las nubes; en los ríos, en la nieve y en el mar. También está donde no la podemos ver, como en el aire mismo, en nuestro cuerpo, en los alimentos y bajo la tierra. Además, el agua cambia de un lugar a otro.

El agua es necesaria para la vida del hombre, los animales y las plantas. Es parte importante de la riqueza de un país; por eso debemos aprender a no desperdiciarla.

Todos sabemos que el agua es indispensable para la vida y que si dejáramos de tomarla moriríamos en pocos días.

Un 70% de nuestro cuerpo está constituido por agua; encontramos agua en la sangre, en la saliva, en el interior de nuestras células, entre cada uno de nuestros órganos, en nuestros tejidos e incluso, en los huesos.

Además de agua para beber, nosotros los seres humanos utilizamos agua en casi todas nuestras acciones, es decir, la requerimos para preparar alimentos, lavar ropa o trastes, aseo personal, riego de cultivos, cría de animales, fabricación de productos, producción de energía, etc.

Como sabemos, el agua es un líquido incoloro, insípido e inodoro; es decir, no tiene color, sabor ni olor cuando se encuentra en su mayor grado de pureza. Es un elemento vital ya que sin ella no sería posible la vida de los seres vivos (animales o plantas).

Se llama agua potable a la que se puede beber y aguas minerales a las que brotan generalmente de manantiales y son consideradas medicinales para ciertos padecimientos. Las aguas duras se caracterizan porque, si se hierven, dejan en el fondo del recipiente un residuo calcáreo; no sirven para beberlas y como no producen espuma con el jabón tampoco sirven para lavar.

El agua potable es indispensable para la vida del hombre, pero escasea en la medida que la población aumenta y porque lamentablemente es desperdiciada por personas ignorantes y carentes del sentido de responsabilidad y solidaridad humana. Después del aire, el agua es el elemento más indispensable para la existencia del hombre. Por eso es preocupante que su obtención y conservación se esté convirtiendo en un problema crucial; por ello debemos empezar a actuar.

Traer agua a la ciudad es muy difícil y muy costoso; casi toda la que consumimos proviene de sitios muy lejanos. En el caso de nuestra región el agua se transporta desde el Río Colorado, cerca de Mexicali.

En todas las actividades humanas el agua está presente: en la ciudad se utiliza para la alimentación, la higiene, el riego de parques, bosques y jardines, y para fines industriales.

El agua ha sido importante en nuestro planeta desde que se inició la vida, reflejándose en la historia. En nuestro país, antes de que llegaran los Españoles los indígenas adoraban a Tlaloc y Chac, dioses viejos, dioses de la lluvia; indispensables para que el agua no faltara.

Los Nahuas creían que los niños eran un regalo de los dioses y que antes de ser niños, nadaban en el agua en forma de pececitos de jade.

Los antiguos griegos consideraban que el agua era uno de los cuatro elementos básicos del universo. Esta creencia viajó por todo el mundo durante siglos sin perder fuerza; hoy, los científicos afirman que el agua existió desde la formación de la Tierra y que en los océanos se originó la vida.

El agua siempre ha estado presente: en mitos o leyendas, en una cascada, para la limpieza, para calmar la sed o como medio de transporte. Pero, más que ser famosa, el agua es una “estrella” de actualidad porque ahora se saben más detalles del agua que son vitales para que nuestro planeta siga funcionando, por ejemplo:

regula el clima de la Tierra conservando temperaturas adecuadas;su gran fuerza genera energía;el agua de la lluvia limpia la atmósfera que está sucia por los contaminantes
y algo más: en los poblados y ciudades el agua se lleva los desechos de las casas e industrias. Todo eso hace que el agua sea un elemento insustituible y muy valioso que debemos cuidar.

PROPUESTAS Y SOLUCIONES PARA EL AHORRO DEL AGUA

Propuestas para solucionar problemas del recurso Agua

Si remontamos nuestra historia diremos que no contamos con más agua que hace 2.000 años atrás, cuando la ciudad estaba habitada por una menor población. Pese a tener varios rios como fuente de recurso agua, la demanda creciente para la agricultura de regadío, el consumo doméstico y comercial y añadido los periodos de estiaje cada vez mas largos, ha hecho que se requiera mayor dotación de este recurso, esta situación nos ha llevado a periodos de racionalización y a una dura competencia por el uso de este recurso. Razon por la cual es de necesidad el plantear algunas alternativas de solución frente a la escasez y la mayor demanda del recurso agua.

¿En Ámbito de Institución Educativa; como ahorrar agua?

·   Colocar afiches en las partes visibles, con frases reflexivas a cerca de cómo ahorrar el agua. Por ejemplo:

·   No desperdicies el agua porque gota a gota se agota.

·   Ojo pestaña y ceja cuida el agua que se nos agota.

·   Dando charlas sobre el tema del agua

·   Instalar caño a presión.

·   Música: Oír y escuchar música o alguna poesía relacionada con el agua.

·   Artística: Conocer utilidades del agua, usos tradicionales y que disfrute dibujar y pintar su creatividad con lemas concerniente al ahorro del agua.

·   Matemáticas: Analizar y valorar datos obtenidos de recibos de agua, calcular cantidades, porcentajes.

·   Lenguaje: Buscar poesías o textos relativos al agua y su análisis posterior. Componer poesías. Buscar información en los textos y en la biblioteca. Trabajar las descripciones y la redacción aprovechando temas relacionados con nuestra propuesta

·   Informática: Buscar páginas Web relacionadas con el tema.

¿En Ámbito Domestico; como ahorrar agua?

·   En la cocina: Instala en los grifos dispositivos economizadores de agua la cual ahorrara hasta un 50% del consumo habitual.

·   Repara cualquier fuga que tengas en el interior de tu domicilio de tal manera colaboras con el ahorro del agua aproximadamente 200 litros de agua al día. (Ten en cuenta dependiendo de la cantidad de Agua que consuma)

·   Cierra los caños siempre que no los uses; permitirá ahorrarás 12 litros de agua al minuto.

·   Adquiera electrodomésticos ecológicos y utilízalos siempre con la carga completa,ahorrarás un 40% más de agua por lavado.

·   Toma baños cortos. Cierra la llave mientras te enjabonas.

·   Instala regadera de mano, ya que ahorra de 10 a 19 litros por baño.

·   Cierra las llaves del lavabo mientras enjabonas los platos, te lavas los dientes o te rasuras, de preferencia utilizar un recipiente con agua.

·   Lava el coche u otro artefacto utilizando un recipiente o cubeta. No utilizar la manguera.

·   Utilizar inodoros a presión.

·   En caso de contar con un área verde o jardín es recomendable regar a partir de las 8:00 de la noche a 7:00 de la mañana, Antes que llegue el sol en plenitud, de esta manera las plantas aprovecharán más del agua ya que se evita la evaporación.

·   Se debe contar con bidones para que se realice el almacenamiento e agua, luego reutilizarlo como en los servicios higiénicos, lavado de automóviles entre otros.. “Si desea apoyar en el ahorro de agua utiliza el agua estrictamente necesaria”